Каждый родитель заботится о том, чтобы развитие речи у детей дошкольного возраста соответствовало норме, так как речевое развитие - это основа дальнейших успехов ребенка.

Скудный словарный запас будет мешать социальной адаптации ребенка: возникнут сложности с уроками, пересказом текстов, написанием сочинений, изложений и т.д.

Педагоги и психологи советуют родителям играть в игры на развитие речи с детьми уже в раннем возрасте, чтобы расширить их речевые возможности.

Основные цели игр развития речи - расширять лексический запас, развивать грамматический строй речи, формировать связную речь.

Мы собрали эффективные логопедические игры для развития речи. Сохраняйте и практикуйтесь!

Игра на внимательность и развитие речи “Я вижу”. Задача: описать предметы, мимо которых вы проходите с малышом. Например: “машина - красная, на черных колесах” или “кошка - пушистая, добрая” и т.д.

“Что из чего?”. Например, из чего состоит борщ? Ответ: морковь, картошка, вода, свекла и тд. Можно “доставать” отдельные слова из других предметов, например шкаф: футболка, полка, носки, штаны и т.д.

“Приготовим сок”. Представьте, что вы готовите сок, еще лучше поиграть в процесс приготовления. Например: “какой сок из яблок?” - “яблочный”, “какой сок из апельсина?” - “апельсиновый” и т.д. Пробуйте наоборот: “апельсиновый сок из чего?” - “из апельсина”.

“Угадай целое по части”. Задача: отгадать предмет по его частям. Например: “четыре ножки, спинка, сиденье” - “стул”. Вместо предметов можно играть с животными. Например: “бодается, мычит, дает молоко?” - “корова”.

“Что делает?”. Задача: нужно, чтобы ребенок дополнил предложение одним словом. Например: “ворона на ветке каркает, а воробей… (чирикает)”, “медведь на зиму засыпает, а весной…(просыпается)”, “пешеходы на красный свет стоят, а на зеленый… (идут)”

“Запутано, перепутано”.Задача: назвать правильно перепутанные слова. Например: ба-со-ка (собака), ло-во-сы (волосы), по-са-ги (сапоги) и т.д.

“Где я?”. Второго игрока с завязанными глазами водят по квартире. Первый игрок описывает что видит вокруг, а второй должен догадаться, в какой комнате он находится.

“Опиши предмет”.Предлагайте ребенку рассказывать об игрушке или другом предмете (посуда, мебель, продукт), используя как можно больше неповторяющихся слов.

“Детали”. Предлагайте ребенку называть детали, из которых состоит предмет. Например: "это кастрюля, у нее есть ручки, крышка, стенки, дно" или "это стул, у него есть сиденье, спинка, ножки".

“Что может быть таким?”. Игра для пары "взрослый – малыш", где первый называет прилагательное, а второй подбирает к нему несколько существительных.
Например: "зеленое". Что может быть зеленым? Ребенок перечисляет: трава, яблоко, огурец…

“Противоположности”. Взрослый называет слово, а ребенок подбирает антоним (его противоположность). Например, большой-маленький, веселый-грустный и т.д. Эта игра помогает расширить словарный запас за счет подбора антонимов.

Больше лайфхаков от педагогов и логопедов - в нашей группе вк: https://vk.com/yunga.publishing.house